荆门天真快乐度童年 无憾后生追星梦

80后的我，童年是快乐的，下午3点钟就放学了，没什么作业，村里有同龄玩伴，上山下田放牛摸鱼，田间清风拂面放风筝，因为父母亲的工作就是在田里干农活，圈子只有这么大，村里都是亲戚，就跟原始部落一样，都是一个家族。

改革开放三四十年，70后80后正赶上城市化进程，农村人到城市里发展，以前的玩伴/同学/同村邻村熟悉的人慢慢去城市里打工做生意赚钱，到后来的城市里买房落户，分散到各个城市各个小区各个楼层，渐渐的回村的机会少了，村里以往的人气淡了，因为在农村没有城里挣钱多...

我就是其中那个特别想走出大山去外面世界看看甚至去发展的那个小孩。到初中靠高中的时候，那种欲望特别强烈，因为考虑到了以后的就业。考上高中更不敢丝毫懈怠，男女感情起初还想一想，高一当了数学课代表，又是班级干部，索性把这方面念想彻底断掉了。

从小到大，我的理科好文科差，偏科；主要是那些死记硬背的文字、教学和试卷，我觉得可能“强暴”了我的神经。现在走上社会十几年了，回头来看，以前学的英文数学现在基本用不到，而以前差的语文历史文化我现在反而更擅长更喜欢，以前的作业没写好考试默写考不好被老师留校罚站打脸棍棒的时代我们都走过来了。

以后的小孩可能永远也回不到我们小时候的状态了，我们的教育是严厉的，但是我们没有压力，我们放学了可以放飞自我。可能我们这一代人心灵铸就刚强。我们这一代可能也是最孤独的一代，因为走到城市，身边都是陌生的人。我们的上代或者上上代，我们的下代或者下下代，他们会比我们好一点。但是“孤独”看怎么理解了，身边熟悉的人多有时候也不代表不孤独。

小时候拼命的玩，长大了才会拼命的做事。因为人尝试新鲜体验的欲望。长大了再去体验小时候玩过的那是一种回忆和消费升级，而外部城市化的事业将占主导...

当代教育最大的功绩在于启发学员的热情、欲望和乐趣，而不是苦苦的死记；没有狠只有回忆和经历，只能属于那个年代的整体认知。